9月1日，无锡市新吴区新明实验学校职高部正式开班，15名特殊需要学生满怀期待与信心，开始为自己的职业梦想而努力。

　　◆“我要做个有用的人”

　　新明实验学校职高部根据学生能力及市场需求，为15名特需学生量身定制8个技能训练课程，涵盖客房服务、手工艺制作、流水线加工等多个领域。值得一提的是，职高部课程由校内专职教师与来自行业企业的校外专家共同实施。

　　职业课上，教师梅新新将学生带到真实场景中学习，借助职训教室中的陈设教授基本理论，示范指导学生重复练习实践。在铺床教学中，她将包角任务拆分为4个步骤，一步步练习，直到学生完全掌握。

　　“老师，我这里折得对吗？”“老师，怎么才能把外角折出90度呢？”学生小华（化名）在梅新新示范后，迫不及待开始训练，一遍遍掀起床垫，一次次包紧床单，直到一个清晰的直角出现。课间，小华兴奋地告诉老师：“长大后，我要和爸爸一样去工作，做个有用的人。”

　　西西（化名）是个中重度的特需孩子，家长一直特别担心他初中毕业后的去向，甚至焦虑得整夜睡不着觉。“现在学校有了职高部，他不仅可以继续读书，还能学习技能，我心中的大石头总算放下了。”西西妈妈笑着表示。

　　为托举特需学生的职业梦想，新明实验学校会定期开展职业能力测评，精准掌握学生的个别化动态发展特点并联合区域爱心企业，为学生提前做好人岗匹配和职业生涯规划。学校职高部不仅为学生提供了科学适宜的职业课程，还积极对接区域内的企业，设置职业实训基地，共同开发更多适合特需学生的实习岗位。

　　◆为学生量身定制个别化教育计划

　　作为一所15年一贯制学校，新明实验学校承担着区域内智力障碍、精神障碍、多重障碍儿童少年的学前教育、九年义务教育和职业高中教育。学校现已开设学前、小学、初中和职高4个学部，在读学生165名。

　　新明实验学校秉持“适应差异，支持发展”的课程理念，积极推进教育教学与康复训练的深度融合，致力于为每个学生提供科学、适宜的专业服务；根据学生的障碍类型与系统化评估结果为他们量身定制个别化教育计划，通过“集体课程+个别化训练”相结合的模式，有效促进学生学业水平的提升与社会适应能力的发展。

　　学校系统构建了“常规养成+主题教育+文化浸润”多维一体的德育体系，常态化开展传统文化节、艺术展演、主题班会等文化活动，全面提升特需学生的道德认知、文化自信和综合素养。学校还积极开展“校企社协同育人”，与多家企事业单位建立长效合作机制，组织开展职业体验、志愿服务、爱心义卖等社会实践活动，引导学生在真实场景中增强社会责任感和劳动观念，助力他们更好地融入社会、实现全面发展。学校创新形成了普特学校党建联盟共建共研模式，开展系列活动4年来，已惠及4000余名学生。

　　（徐婕妤 整理）