□无锡市机关幼儿园

　　随着《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布，无锡市机关幼儿园的课程教学改革进入了以评促建、高质量发展的新周期。项目的攻坚行动以“幼儿创意学习”课程研究和实践为抓手，着力解决了课程质量提升中幼儿个体增值发展隐形、课程质量评估过于依赖外在量化标准、课程质量主体中教师发展内在动力不足、层次差异大等问题。

　　2023年机关幼儿园以前期扎实的研究和实践为基础，立足“‘幼儿创意学习’课程质量提升项目”攻坚行动，为课程教学改革贡献了机幼“聚焦过程质量的幼儿园自我评估”的破题思路，为课程质量提升分享了机幼“在对话中共建赋能型评估与管理机制”的创新经验；为教师分层培养提供了机幼“‘智·慧’教师团队”的培养方案。

　　团队以“省课程游戏化建设”“教学成果奖”“省规划课题研究”等项目为支点，形成了项目选题高位引领、项目推进高位攻坚、项目完善高位聚能的研究工作整体格局。具体从以下几个方面开展攻坚行动：

　　站稳立场定规划，机关幼儿园立足“以课程浸润儿童发展，以教研涵养教师成长”的立场，将攻坚的对象下沉至课程实施中的师幼互动等过程性质量优化。该园组建项目推进各级攻坚小组，明晰工作职责、划定工作任务；制定学年“幼儿创意学习”课程质量提升的行动方案和计划清单；对标评估机制、培养方案等攻坚成果，确定成果孵化的节律。

　　聚力关键通堵点，机关幼儿园聚焦幼儿观察评价，开展教师反思性自我评估和分层教研，着力疏通教师观念这一攻坚堵点，形成经验梳理。该园组建了211高校、教科院、教发院等专家智库，启动专业引航；夯实日常幼儿观察评价的频次与质量，推动专业反思；提质分层教研的问题意识和实践效益，培育发展生态。

　　瞄准症结攻难点，机关幼儿园将质量提升路径落实于可视化的课程环境变化、活动组织调整、资源库建构中，攻克成效物化、内涵建设的双重难点。该园革新全场域课程资源库框架及内容，并开展阶段性现场调研；盘活课程高潮活动与日常活动的内在联结，并创优课程组织形式。

　　压实任务推重点，机关幼儿园围绕攻坚行动中的物化成果，布局重点工作，合力推进项目影响力跃升。该园开展课题研究成果的分层推广，成果孵化与宣传辐射双向赋能；提前谋划并高效推进课程改革成果类、案例类的项目申报；开拓全媒体、融学段的宣传思路，打通宣传通道。