2018年，无锡市刘潭实验学校申报了“养正毓方”品格提升工程，该工程建设从教育最根本的问题“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”出发，回归教育初心，系统培育校园精神文化，整体提升学校发展内涵。

　　新市民子女占刘潭实验学校学生总人数的70%以上，他们充满着成长的渴望。在这样的背景下，学校申报并开展“养正毓方”品格提升工程，培育品行端正的方正君子，孕育见识广博、学有专长或技艺精湛的大方之家，培育具有正义、勇毅、精益的人。

　　打造德育活动 推进良好习惯养成

　　学校根据学生生活实际和德育工作内容，实施德育活动一月一主题，分别组织了“读护正·感恩月”“诗正而葩·朗读月”“躬行悟正·社会角色体验月”和“正身律己·礼仪规范月”等多个德育品牌活动，获得学生和家长的一致好评。同时，学校还结合德育培养目标和各年级学生的年龄特点，每月针对学生一项日常习惯养成进行磨砺，开展了培育学生见到老师、长辈问好习惯的“寻找最美声音”、规范学生到专用教室文明上课良好习惯的“行走的班级形象”和培育学生读书良好习惯的“最美读书时”等多个活动。月砺结束后，学校根据月砺情况形成常态管理制度、机制和流程，进一步巩固月砺成果，推进学生持续养成良好习惯。

　　据了解，学校以金黄色为主色调，上半年举办了“葵花节”活动，用葵花阳光、积极的寓意象征正能量，让校园各个角落开满葵花。学校德育处还以葵花为主题开展系列活动，和学生一起赏葵花、颂葵花、唱葵花，请学生讲葵花的故事、诵读具有正能量的诗词，唱具有正能量的歌曲。下半年，学校举办了“菊花节”系列活动，以菊花的君子品行为主题，开展品菊花、读菊花、绘菊花等活动，让学生从菊花“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”不屈不媚、不惧风寒的品行中受到濡染。

　　建设校本课程

　　推进心理健康教育

　　学校以历史上具有正义、勇毅、精益品行的人物为线索，搜集整理后成为“养正毓方”校本课程资源；在校园种植梅兰竹菊松柏等具有君子品性的植物，将这些植物的特点和品性等汇总整理后成为校本课程资源；将历史上描写正义、勇毅、精益的诗词歌赋、童谣、歌曲等整理后，结合各年龄阶段的特征，转化为校本课程资源；学校还结合棒球特色，开发具有正能量的“养正操”和学生课间活动的“养正游戏”，将“养正毓方”融进学生日常实际生活。

　　此外，学校还实施了“团辅+”德育项目，在学生主题班会、心理课、思想品德课以及教师的德育活动中渗透团体心理辅导技术，让广大教师学会运用心理健康教育技术，帮助学生及时处理学习和生活中的负能量。同时，学校开展以父母和孩子三人为单位的小型团体辅导，溯源学生的心理问题根源，帮助学生解决心理烦扰，解决后顾之忧。在此基础上，学校还加强全体教师心理健康教育技术培训，推进学校正向管理，营造全校重视学生心理健康，培育学校正能量的良好氛围。

　　从“人”这个根本目标出发，刘潭实验学校回归初心，“养正毓方”，不断蓄积学校正能量，让金黄色成为学生一生向上向善的生命底色，让校园生活成为学生未来回眸的关键记忆，让正义、勇毅、精益成为学生未来成长发展的不竭动力。（刘潭）