退休的前一年，我抱上了孙子。那年是羊年，孙子的小名就叫羊羊。

　　很快，羊羊会走路了，我常常带他在家附近走走看看。

　　看世界，在于“看”。我有意识地开发羊羊的“观察”事物的能力。雨后的夏日，我和羊羊来到太湖广场的荷花池畔，我们一起观察芦苇、荷叶和水下鱼虾的变化，并相互交流……回家后他在日记上写道：“下了一场大雨，荷花池还是闷热。看不到游人，只有一只流浪狗趴在池边树下乘凉，舌头伸出很长，不停喘气。风来了，芦苇在摇动，好像在向我招手。荷叶上的雨珠，就像一颗颗珍珠在滚动……”我用掌声鼓励他。暑寒假，我习惯了和羊羊同步阅读同样的书籍，一起探讨读后感。功夫不负有心人，小学六年，羊羊在“二泉杯”征文比赛中多次获奖。

　　玩，是儿童的天性。羊羊上小学之前，我一个劲地陪他玩：追蝴蝶、追小鸟，玩公仔、搭积木、踢皮球、堆雪人……在玩中融洽爷孙情。我教他唱的第一首儿歌是上世纪五十年代流行的“六一儿歌”。我领唱，他跟唱：“六月里花儿香，六月里好风光，六一儿童节，歌儿到处唱……幸福生活哪里来？要靠劳动来创造！”我叮嘱他特别要注意最后两句：劳动创造世界，劳动最光荣。长大了，衣食住行都要靠自己的劳动。尊重别人的劳动，就是尊重自己。

　　人家都说爷爷与孙子是隔代亲。我对羊羊“爱在心里，行在关怀上”。羊羊傍晚放学，我习惯带点水果和小点心给他充饥。每到数九寒天，我常在家提前一小时做好鸡蛋葱花饼，用保鲜膜包好，放在棉衣内口袋。对孙子，生活，体贴入微，关怀备至；“爬坡”，处处搭桥铺路，注意点滴进步。

　　幼儿园举办亲子活动，我踊跃参与。在“手拉手交朋友”活动中，我和羊羊一同“穿针引线”“踩石过桥”“抛接皮球”，爷孙俩的笑声不断。

　　打那之后，我与羊羊以心换心，交上了好朋友，彼此以“老朋友”“小朋友”相称。

　　羊羊上小学、初中之后，每日与之密切接触的时间只有候公交车和乘车的一个多小时。我充分利用这段时间与羊羊对话交流，把他每天的“活络脑筋”一一化解，让他次日轻装上阵、专心学习。

　　升入初中后，羊羊的外语、数学一时感到吃力。一天放学路上，他的一名同班同学指着他骂：“你这个学渣……”一旁的我发现羊羊怒火万丈，把书包往地上一掼，对我说：“老朋友，那个同学辱骂我！”待他冷静后，我对他说：“小朋友，人家骂你，说明人家学习比你好，你有差距。要主动与骂你的那名同学相处，不要与人为敌。”于是羊羊暗下决心：一定要通过艰苦努力赶超。后来他改进了学习方法，注重提高学习质量，各门功课的成绩都得到了提升。那年期末大考中，羊羊的总分名列全班第一。他在题为“我的成长”的作文结尾写下了感悟：“成长难，难在悟道难。悟到了，成长就不难！”

　　如今，羊羊已是高二的住校生啦，人长高了，也懂事多了，当然，见面机会少了。但羊羊还是不忘爷孙情，时常发微信来问候、放假来看望我这位大朋友，且语气很友好。去年我腰痛复发，一个多月卧床不起，他得知后，赶到我的老宅慰问，并动员我下楼走走，适当运动。在他的鼓励和陪伴下，我拄着拐杖试着下楼走动。不久，毛病逐渐好转。

　　（杭越）