近日，无锡市教育局公布了2019年无锡市教学成果奖获奖名单。江苏省特级教师、无锡市名校长、旺庄实验小学教育集团总校长顾万春领衔的“发现数学”研究团队的研究成果《着眼核心素养发展的数学发现学习研究》喜获2019年无锡市教学成果奖（基础教育类）一等奖。

　　理论创新，阐述发现学习新定义

　　“十五”期间，顾万春领衔的课题《小学数学“再发现式”创新性学习方式的研究实践》成功立项，开启了“发现数学”的研究之旅。

　　2014年，顾万春的研究论文《小学数学中的发现学习》发表于《小学教学研究》，并被人大复印资料《小学数学教与学》全文转载，“发现数学”理论研究初见成效。

　　2019年，顾万春与副校长钱慧合作的研究论文《着眼核心素养发展的数学发现学习研究》发表于《江苏教育研究》，将“发现数学”与“学科核心素养”打通，厘清了“发现数学”的理论界定与实践思路。廿年耕耘，喜结硕果。“发现数学”研究团队发表论文30余篇，获奖论文100余篇。

　　团队领衔人顾万春提出“发现数学”教学主张，他认为：着眼核心素养发展的数学发现学习，以给学生一双会发现的眼睛为教学理念，以慧发现、智生成为教学主张，倡导在情景化和问题化紧密联系的发现学习的教学模式中来落实学生的数学核心素养。它是对学习方式和教学模式的变革，终极目标是体现将数学课程目标转化为学生核心素养的价值追求。

　　课堂教学，寻找发现教学新路径

　　课堂是教学改革的主阵地。“发现数学”研究团队立足课堂，对教学实践探索创新，提炼了发现课堂教学模式，即“创设发现情境→构建发现路径→迁移发现能力”的螺旋上升式教学模式。立足“一课二上三评”校本教研方式，着力打造发现课堂，团队教师课堂教学大赛获奖连连。

　　项目实践，激发发现数学新动力

　　立足学校“诚智幸福”课程体系，“发现数学”研究团队开展项目实践，开展“发现数学文化节”，给孩子一双发现数学的眼睛；开设“珠心速算”课程，一把算盘一支笔，培养旺小神算子；开设“在线学习”课程，寻找学生生长的另一种可能；开设“神奇魔方”课程，手脑并用，发展思维，让学生发现数学学习的快乐。

　　团队建设，搭建教师发展新平台

　　优秀的教师团队是学校发展的核心竞争力。在顾万春校长的带领下，“发现数学”研究团队已形成“校—区—市”三级团队模式，立足“发现数学”名师工作室、乡村骨干教师培育站，在学习中实践、在实践中反思，实现团队教师的专业成长，提升团队教师的职业幸福感。

　　辐射引领，踏上发现数学新征程

　　“发现数学”研究团队研究扎实有效，书写了浓墨重彩的一笔。团队领衔人顾万春校长及团队成员先后受邀到青海互助、南京江宁送教上门，将“发现数学”的理念模式与教学策略传播。（青岑整理）