校长是学校的灵魂与核心，影响着学校的办学成效与未来发展。因此，培养一支高素质的校长队伍是全面推进教育高质量发展的重要保证。走在课程育人的新征程，有着大胸怀、大抱负、大气魄、大视野的“教育家型校长”无疑是学校阔步前行的指路明灯。近日，江苏省首期教育家型校长创新培育计划“学校课程与课堂展示”专题研修在市北高中举行，该校党委书记刘丽平对学校“养正”教育的内涵给出生动诠释。
面向新阶段，培育“教育家型校长”
“江苏省教育家型校长创新培育计划”是江苏省在“十四五”期间创设的最高层级的中小学校长培养项目，致力于中小学领军校长培养新机制、新途径的探索。首期培育计划从2020年开始启动实施，共50名培养对象，其中有7位高中校长，刘丽平为其中一员。
校长创新培育计划的意义何在？江苏教育行政干部培训中心、江苏省教师培训中心常务副主任季春梅表示，在当前普通高中教育从提高普及水平为主转向高质量发展的新阶段，“三新”背景下的学校课程改革与建设必须体现国家意志、担负时代使命，这对于推动高中阶段学校多样化发展、提高人才培养质量具有重要意义。当天，季春梅还从江苏省教育家型校长创新培育计划的“入口创新”、“培养设计创新”、“实践创新”和“出口创新”等四个方面进行总结，期待首批教育家型校长不断提升实践创新素养，引领江苏基础教育高质量发展。
作为教育家型校长培育计划的培养对象，应具备哪些素质？刘丽平给出了自己的见解：“要有政治定力、校本表达力、教育领导力和影响力，以及敢于走在前面的实践力和创新力。”她以《“养正”教育——办学思想的本土生成与提升》为题作了学校思想文化与课程建设的报告，从教育思想的理解与源起、“养正”教育的内涵以及“养正”教育建构的路径和实践成果三个方面介绍了个人和学校的教育思想、办学理念与成果。
深度“知己”，凝练教育理念
教育理念应该从学校的办学历程中生长出来。
1996年至今，刘丽平在市北高中已经工作了27年，她经历了学校发展过程中的关键事件，也受教于历任校长的办学思想。2016年走上校长岗位后，刘丽平不断丰富以“探究教育教学根本规律”为核心的“原道”思想，深入开展“原道”文化的实践研究和体系建构，“原道”文化体系基本形成。2020年，在“原道”文化体系框架下，刘丽平提出“养正”教育核心主题，并展开一系列教育教学构思和实践探索。
“原道”文化引领着市北高中品质特色发展，以“养正”为主题的教育理念则逐步支撑起学校深层次、多元化发展的前景。“原道和养正的交集在于‘正’字，这是新时代教育追求的真谛。”刘丽平解释道，在市北高中的教育哲学中，原道既是养正的前提，也是养正的策略；养正是原道的必须和拓展，提供养分和动能。
“‘养正’教育就是要涵养学校教育的浩然正气。”刘丽平告诉记者，学校将“养正”教育作为原道文化体系中的时代亮点和发展素质教育的突破口。落实到日常教育教学中，强调基于国家统编版教材、校情和学情开展有效教学，鼓励教育主体有创造性地在实践中原道，探索高中教育的新思维、新机制、新策略和新方法。“我们希望学生言正、行正、心正，形成正直坚定的信念、纯正良好的风气和正常有序的状态，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。”
聚焦实践，课堂建设寻突破
“课程教学改革的最终落脚点是课堂。三年前，我在开班仪式上展示的学校亮点就是课程建设。如今培训班即将结业，我所展示的课程建设融入了新的思考。”刘丽平表示，一所学校应该有自己的课程变革逻辑，应该基于学校的整体课程规划来构建课程模式。
以“养正”教育为核心理念的“正气”课堂是什么样？活动当天，市北高中两位青年教师赵春甲和胡蓓蓓分别呈现了语文课和数学课，以涵育核心素养、优化学生思维为目标，呈现了渗透“养正”教育理念的教学新样态，给出了探索“双新”背景下高中课堂教学范式的“市北答案”。
“要用正确的价值观统领课堂，以学习为中心，为理解而教，实现学科核心素养与良好道德行为共同成长。”刘丽平表示。三年来，学校在课堂变革上抓住务实和前瞻，重视每堂课实效的同时着眼未来发展。各学科制定学科发展规划，凝练学科宣言，积极探索指向学科核心素养的学科典型学习方式，确保高质量实施新课程。
减灾教育课程省内树品牌、率先实施“每天一节体育课”、科技教育课程成果丰硕、国际理解教育课程实现突破、生态文明教育课程初具雏形……市北高中的特色课程体系愈发丰满。“基于学校减灾教育课程建设的不断推进，我们申报立项了无锡市第三批国际理解教育特色品牌项目《国际理解视域下的减灾教育实践探索》。目前，该项目作为江苏省基础教育对外交流重点建设项目正在有序推进。此外，依托无锡市劳模创新工作室、无锡市名师工作室等平台，学校生态文明教育课程建设正在不断深入。”刘丽平说。
“高品质特色高中要体现在办学理念与内外部环境的适切性上，体现在特色课程与理念、育人目标的逻辑一致性上，体现在特色实践效果的优质性上，而市北的‘养正’教育正是对新时代立德树人实践内涵的全新阐释与有益尝试。”季春梅评价道。（杨涵）
