| 程蓉芬 文 |

　　转眼之间，我在学校图书馆工作，已经将近36个春秋。今生我与学校图书馆有缘，犹如一颗种子，在这片特别的土壤里生根、发芽、开花、结果。1988年，19岁中师毕业的我，怀揣着对阅读的喜爱，毅然选择了留校在图书馆工作。我认真学习登记、上架、借还、征订、装订等基本技能，业余时间则一边进行学历进修，一边参加了图书情报培训班。通过培训，我不仅学会了图书分类、图书著录等实操性很强的专业技能，也从理论上了解了《图书馆学概论》《藏书建设》《读者服务工作》等专业知识。实现了由图书馆小白，到专业图书馆员的华丽蜕变。1997年春，我撰写的论文《抓素质教育，促图书馆工作》获得了江苏省第二届中等学校图书馆学术研讨会论文三等奖。这次获奖，激发了我对图书馆学术研究的兴趣。通过学习研究，我不仅学会了撰写论文和课题研究的基本方法，并在《中小学图书情报世界》和《图书馆杂志》等杂志上发表了论文，获得了国家、省、市级的奖项。2000年，我被破格评上了中级职称——馆员。

　　2001年春节刚过，因师范教育改革，我无奈之下主动借调到了无锡市区的一所初中教语文。在这一学期的语文教学中，我兢兢业业，所带的两个班级期中、期末考试均取得了名列前茅的好成绩，受到了校领导的表扬。但是，我非常想念工作了12年的图书馆工作。我偶然听说原来的无锡二中图书馆非常缺专业人员，就毫不犹豫地带了简历，来到二中找到了从未谋面的陈校长提交了应聘材料。顺利通过盛馆长的面试后，我于2001年8月调到了无锡市二中，即现在的无锡市辅仁高级中学图书馆。从2001年到2017年这十七年，一路走来虽然风雨兼程，但这是我图书馆学术研究的提升时期。

　　工作期间，我曾作为第一主持人申报了无锡市教育科学规划课题——《基于数据的高中生课外拓展阅读指导研究》。通过调查，我们基本了解了重点中学高中生的基本阅读样态和阅读中存在的问题，并采取了有针对性的阅读指导策略。

　　学以致用，把所学到的专业知识、研究的理论成果灵活应用到工作中，是我坚守的理念。我充分利用2021年刚刚进行过科学的空间再造的辅仁高中钟书图书馆，带领本馆老师一起，开展内容丰富、形式多样、深受学生喜爱的阅读推广活动。如组织学生观看名著改编的电影，邀请专家学者进校园做好书导读，将优秀毕业生的阅读案例进行分享，定期进行好书推荐，利用节假日开展迎新联欢会、读书沙龙、迎新年书法比赛、“书海淘宝”等活动。通过这些读书活动，辅仁学子的阅读兴趣空前高涨。2023年荣登辅仁高中借阅排行榜第一名的沈同学，一年自主借阅图书高达248册；2023年自主借阅图书100册以上的学生达到了6人之多。2023年自主借阅图书达30本以上的学生接近100人。我们把他们和每个年级100名左右的学生图书管理员培养成了一批批爱阅读的读书种子，让他们影响并带领周边的同学一起进行阅读。

　　工作的同时，个人也取得了可喜的成绩。2018年，我被评为“无锡市优秀图书管理员”；2023年11月，我又被江苏省文旅厅评为副研究馆员。

　　2024年世界读书日前夕，我应无锡教育电视台“无锡教育报道”栏目邀请，做了有关青少年阅读的近20分钟的专访，获得了很好的社会反响，也让我真切体会到作为学校图书馆普通一员的使命感、成就感和幸福感。

　　职业生涯总有结束的时候，但我将不忘初心，为无锡青少年的阅读，乃至全民阅读做出应有的贡献。中学图书馆与我结缘具有很强的偶然性，但一日结缘，就成为了我一生的情缘！