| 谢芳 文 |

　　在教育领域，总有一些著作如同明灯，为教育工作者照亮前行的道路。张菊荣所著的《教育日知录》，便是这样一部佳作。作为苏州市人大代表、苏州市特级校长，获得过第五届 “明远教育奖” 等诸多殊荣的教育专家，作者凭借丰富的教育实践经验与深厚的理论素养，为我们呈现了一部兼具思想深度与实践指导意义的教育哲思录。

　　《教育日知录》分为上下册，四个辑录，每一部分都犹如一颗璀璨的珍珠，串联起作者对教育的深刻思考。

　　上册第一辑“越是忙碌 越要思考”，直击教育工作者日常工作中的痛点。在教育一线，忙碌似乎是常态，许多人总想着等忙完这阵再思考，可作者却敏锐地指出，越忙越要思考。若因忙碌而忽视思考，不仅容易忙中出错，还会浪费宝贵的忙碌时光。这一观点，仿佛一记警钟，让身处忙碌中的教育工作者幡然醒悟，也为他们如何在忙碌中保持清醒的头脑提供了方向。

　　第二辑“没有人知道自己能走多远”，充满了积极向上的力量。作者以 “张菊荣名校长工作室”成员的成长经历为实证，告诉我们：只要方向正确、方法得当，并且持之以恒地努力，个人和团队所能创造的成就往往会远超预期。工作室成员在日复一日的日知录写作中，实现了连自己都难以置信的成长，这不仅是对 “坚持” 二字最好的诠释，也给了每一位教育工作者信心——只要不放弃探索与努力，就能不断突破自我，在教育之路上走得更远。

　　下册第三辑“对事情本身感兴趣”，是作者对当下教育现象的深刻反思。在功利化的社会环境中，部分教育工作者逐渐偏离了教育的本真，过于计较教育工作带来的得失，却忽略了教育本身的意义与乐趣。作者提出 “对事情本身感兴趣，应该成为我们的信念”，提醒我们只有回归教育本身，真正热爱教育事业，不计较个人得失，才能深刻理解教育的本质，完成 “立德树人”的根本任务，也才能在教育工作中收获真正的快乐。

　　第四辑“让思想回家”，强调了思想与实践的紧密结合。作者认为，一种思想如果仅仅停留在理论层面，不能付诸教育实践，不能在学生身上产生积极影响，那便毫无意义。思想只有经历“从何而来”到“向何而去”的完整过程，真正应用于实践，才能完成其使命。这一观点，为教育研究者和一线教育工作者搭建了桥梁，让理论不再是空中楼阁，也让实践有了理论的指引。

　　这部书不仅内容深刻，其创作背景与形式也颇具意义。2022年起，作者与“张菊荣名校长工作室”成员约定开展“日知者行动”，计划用1096天，通过每日撰写日知录的方式，培养成员解决问题的能力、专业管理能力和教育领导力，助力他们成长为教育家型校长。书中的每一篇日知录，都是成员们教育实践的宝贵记录和每日思考的结晶，字里行间都透露着教育工作者对教育事业的热爱与坚守。同时，作者还坚持每天发表日知录、每旬发布《日知者（旬刊）》、每半年编印 “日知者丛书”，这种持续不断的创作与分享，本身就是一种对教育事业的执着追求。

　　从书籍的整体价值来看，《教育日知录》是国内第一套名校长精心著述的教育日知和教育哲思录。它既没有琐碎零散的故事堆砌，也没有晦涩难懂的理论卖弄，而是以平实、真诚的语言，将作者对教育现象的洞察和对教学实践的思考娓娓道来。装帧精美的设计，更让这部书成为广大校长、教师、教育研究者案头值得珍藏的佳作。

　　不同的读者群体阅读这部书，都能收获颇丰。校长们可以从中学习到先进的教育管理理念和方法，提升自身的领导力，更好地引领学校发展；教师们能在书中找到与自身教育实践相关的思考，优化自己的教学方式，学会在日常教学中平衡事务与思想的关系，发现教育的价值与幸福；教育研究者则可以通过书中丰富的实践案例，获得理论研究的灵感，让教育研究更贴近实际。

　　《教育日知录》是一部能引发教育工作者深度思考的好书。它如同一位智慧的导师，在教育的道路上为我们指引方向；又似一位亲密的伙伴，陪伴我们在教育实践中不断成长。阅读此书，我们不仅能丰富教育情怀，安放教育情感，更能在启迪中开阔心境与胸襟，真正享受教育本身的乐趣，朝着成为优秀教育工作者的目标不断迈进。

　　《教育日知录》，张菊荣 著，天津教育出版社2025年7月出版，定价：88元