□刘艺慧

　　“停课不停学”工作牵动整个社会。相比起学生们来说，困扰更大的还是家长和教师。为切实解决延迟开学期间学生不能到校上课问题，省锡中实验学校第一小学充分利用互联网、信息化手段，采用便于师生家长操作的线上教学模式，秉持“五育并举”的教育理念，从德育、智育、体育、美育、劳动教育五个方面对“空中课堂”课程进行了顶层设计，保证学生在家快乐学习、健康生活。

　　基于海量的教育教学资源，如何有效甄别，合理选择，为我所用？基于学生的年龄特点和不同的学习环境，如何有针对性、个性化地提出学习建议？

　　省锡中实验学校第一小学教师团队精心研制了延迟开学期间各学科的学习指南，指导学生在家有效地学、快乐地学。学科学习指南实现了所有学科的全覆盖，指向于学生的核心素养，着眼于学生的全面发展，让孩子们在居家的学习时光里也能快乐学习、健康成长。

　　学校以无锡市“锡慧在线”网络课程为主，以江苏省“空中名师课堂”为辅，以学校学科学习课程为补充，根据不同学段、不同年级学生的特点以及不同学科的本质，组织学生开展线上学习。

　　为了对学生进行个性化、差异性的学习指导服务，学科组、教研组在直播课开始前五天就组织教师进行网络“一次教研”，共同商定教学内容，以微课形式合理补充教学资源。学科教师同步参与直播听课，及时记录所思所想。直播课结束，教研组教师随即进行网络“二次教研”，查漏补缺，为线上练习设计、作业批阅答疑解惑做好准备。

　　教师通过班级QQ群及时推送教研组有的放矢制作的重难点突破微视频，帮助学生整理知识要点和进行思维拓展。利用QQ群在线作业提交等方式批改学生作业并进行反馈，有针对性地进行集体辅导和个别指导。

　　为了让学生感受到集体学习的氛围，分享成功的喜悦，班主任积极引导家长利用“惠山教育”APP中的“班级圈”功能展示孩子的学习过程、个性化的学习成果等。各学科教师也根据需要组织学生通过作品展示、录音、视频等多种方式分享在家学习心得、成长趣事，让学生在家依然感受到身处集体之中，真正做到“隔而不离”。

　　（作者系江苏省锡山高级中学实验学校第一小学校长）