□ 吴文翔

　　我们平常所理解的劳动教育可能仅仅只是为了让孩子学会某一种技能而开设的课程，但更深层次的劳动教育应该是思想教育，即通过劳动丰富人的精神生活，提高人的道德素养和审美情操，培养创造性的劳动态度，使劳动成为人生乐趣的源泉。

　　中央就加强新时代大中小学劳动教育出台专门意见，可见在当下开展劳动教育的必要性和紧迫性。热爱劳动是中华民族的传统美德，劳动教育一直都是学校教育的重要内容。然而，由于社会功利观念盛行，加上重应试轻育人、重分数轻素质、重课内轻课外、重作业轻实践等做法，使得劳动教育逐渐被应试教育的洪流淹没，成效甚微。期望意见的出台，能让劳动教育拥有一席之地，为孩子健康成长助力。

　　重新理解“劳动教育”的内涵，突出劳动教育的基础地位。伴随着生活水平的提高，许多孩子变成了家里的“小公主”“小皇帝”，他们逐渐远离了劳动，丧失了劳动热情；而学业压力的不断加大，也让许多孩子整天只知道闷在家里做卷子，与大自然渐行渐远，患上了自然缺失症。仔细推究，我们不难发现，许多家长和老师对劳动教育的理解存在表面化、片面化的倾向。说表面化，是因为我们平常所理解的劳动教育可能仅仅只是为了让孩子学会某一种技能而开设的课程，但更深层次的劳动教育应该是思想教育，即通过劳动丰富人的精神生活，提高人的道德素养和审美情操，培养创造性的劳动态度，使劳动成为人生乐趣的源泉；说片面化，是因为我们总是习惯于把劳动教育与其他教育割裂开来，实际上劳动教育是与德育、智育、体育、美育紧密结合在一起的，是相辅相成的关系。一切教育方法、手段和智谋本身就是劳动，所取得的教育效果也必须以劳动教育作为基石。这就需要我们转变对劳动教育的认识和态度，突出劳动教育在整个教育过程中的基础地位，让热爱劳动早在少年时期或青年早期就成为学生最重要的品质之一。

　　积极探索“劳动教育”的创新方式，让劳动教育根植校园。其实锡城不少学校都开展了劳动活动，比如安排新生开展军训、排出值日表让学生轮流打扫教室卫生，还有的学校会组织学生去敬老院、公园景区义务劳动等，学生们既体验到了劳动的艰辛、收获，也增长了知识、磨练了意志、增强了团队合作的意识。很多学生一听说有校外活动都很开心，并踊跃报名认真准备，但总体上而言，这样的活动还不成系统，时间安排少、内容也较单一，不能满足学生实际需求。教育不是一朝一夕之事，在学校开展劳动教育，不仅要设计专门的课程体系，注重内容和形式上的多样化，更重要的是能够将劳动教育始终贯穿于孩子每天的的日常生活之中，聚沙成塔，集腋成裘，让好的习惯在不知不觉中养成，成为孩子增长智慧、增强体魄、健全心智的实践路径。

　　没有实践的教育就像空中楼阁，学校、家庭和社会要携起手来，让劳动教育拥有一席之地，并且坚持不懈地开展下去，让孩子健康快乐地成长为一个尊重劳动、热爱生活的人。（作者系公司职员）