近日，江苏省锡东高级中学包括全体体育老师在内的21名老师通过锡山区红十字会专业导师的初级救护员培训，取得了红十字救护员证，为学校开设应急救护课程提供了专业师资保障。

　　2021年5月，教育部办公厅和中国红十字会总会办公室联合印发《关于进一步推进学校应急救护工作通知》，鼓励高校开设应急救护相关课程并纳入学分管理。而锡东高中将这项工作前置，把应急救护课程作为生命教育的重要组成部分正式纳入体育课，由体育老师“持证上岗”教学。此外，学校还购置了两台AED急救设备，计划一台放于体育运动区域，另一台放在教学楼。

　　在锡东高中应急救护知识普及培训教学大纲上，记者看到了四个单元的教学内容，分别为救护概念、心肺复苏、AED、创伤救护四项技术。“今年，新高一学生将接受系统性的应急救护知识普及培训，一学期不少于4个课时。”锡东高中副校长钱毓平告诉记者，学校已经实现了每天一节体育课，因此加入应急救护课程不会影响学生应有的锻炼活动以及体育技能学习。应急救护技能需要不断巩固和应用才能确保手法熟练而准确，学生不能学完一年就“扔”。“应急救护课程进体育课是我们的首次尝试，接下来将针对学生的学习情况和表现设计后续课程，逐步推进。”钱毓平说，学校有了自己的应急救护专业师资，课程的后续调整安排也不难。

　　事实上，从2019年生命教育基地在锡东高中落地以来，学校就开始规划“生命之光”应急救护系列课程，邀请市、区红十字会专业人士进校讲座示范，保持密切合作。学生没有掌握基本的救护技能不能毕业，这是锡东高中三个“不会不毕业”之一。“把应急救护纳入正式课程，让学生获得系统化学习，才能把这项工作实实在在落地校园。”锡东高中校长蒋洪兴表示，报名参与前期应急救护培训的不仅是体育老师、校医和志愿者，还有不少其他学科的老师，应急救护课程得到了广泛认可。

　　“学生在生活中遇到紧急情况的可能性很小，而学习应急救护技能，更重要的是让学生学会关爱他人。”蒋洪兴解释道，三个“不毕业”将学校的理念聚焦于三个具体行动。不学会游泳不毕业，意在引导学生养成锻炼身体的习惯，学会爱自己。“创新是引领发展的动力。没有创意作品不毕业，希望学生具备创新能力，在此基础上将个人发展与祖国发展需要相结合，做到心中有国家。”

　　（杨涵）